开展“两学一做”学习教育常态化制度化，其核心要义是学与做。那么，“两学一做”学习教育到底该怎样学与做？
   要学深学实，打牢思想基石。“两学一做”，基础在学。一是突出重点学。一方面，普通党员和党员领导干部，要按照要求学党章、学准则和相关条例，搞清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉。另一方面，要按照“三个基本”要求，学习领会习近平总书记系列讲话基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求，切实做到学而信、学而用、学而行。二是带着思考学。“学而不思则罔，思而不学则殆。”不仅要学，还要带着思考学，要结合单位和自身工作实际，把学习成果转化为科学发展的思路、推动工作的能力，以战略思维、宽阔视野、历史担当谋划和推进发展。三是融会贯通学。党章党规和系列讲话紧密联系、内在一致，一定要贯通起来学习、统一起来领会。要通过打牢“学”这个基础，引导全体党员特别是党员领导干部拧紧思想“总开关”，永葆共产党人的政治本色。
    要立行立改，解决突出问题。要把解决问题贯穿于学习教育全过程、各方面。一是对照标准“找”。普通党员重点是对照查找理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五个方面的突出问题；党员领导干部在查找这五个问题的基础上，还要查找带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻艰克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任等方面的问题。广大党员、干部要对照查找标准，真正把自己摆进去，切实把自身存在的问题找准。二是实事求是“剖”。广大党员、干部要本着剖析自己不怕严、亮出问题不怕丑、触及灵魂不怕痛的态度，对存在的问题由表及里、由外到内、从现象到本质进行层层分析，对产生问题的原因、后果、危害进行逐一分析，真正抓住关键、戳到痛处。三是真心实意“改”。要抓好自身整改。要坚持标本兼治，在立足当前、立竿见影抓整改的同时，还要着眼长远、举一反三，加强建章立制，真正抓出常态、抓出习惯、抓出自觉。

　　要精心精准，坚持有的放矢。这次学习教育面向全体党员，要根据不同类型党组织和党员的特点，明确不同目标、不同方法、不同措施。一是在学习内容上，既要紧扣主题，又要各有侧重。确定学习讨论题目，普通党员和党员干部主题一样，但是内容上应该根据各自特点，对症下药、有的放矢，真正让党员学得进去、议得起来、受到教育、得到提高。二是在学习形式上，既要统一要求，又要灵活多样。对农村党员，可通过口头讲解、播放电教片等方式；对流动党员，可通过微信、QQ等等平台传播学习内容，或定期返乡学习等；对离退休党员及年老体弱党员，可以适当集中，也可以上门送学帮学。三是在统筹指导上，既要保证共性，又要保留个性。各基层党组织要把握好共性和个性的互动联系，在完成好规定动作的同时，结合自身实际，创新一批自选动作，提升学习教育效果。
    要抓细抓常，做到持之以恒。中央反复强调，“两学一做”要突出经常性教育的特点，不分批次、不划阶段、不设环节。要准确把握这一基本定位，使广大党员把“两学一做”当作一种常态，真正融入自己的日常工作和生活。一是把支部作用发挥好。现在少数支部作用发挥不够，“党员找不到支部，支部找不到党员”。这次学习教育，要按照“把全面从严治党落实到每一个支部”的要求，把党支部履行从严教育管理党员的主体责任切实强化起来，把党员的主体地位更加凸显出来，推动广大党员自主学习、自我教育、自我提升。二是把组织生活坚持好。如今还有些党支部的党内政治生活不严肃，有的民主生活会走过场，有的以普通党员大会代替组织生活会。开展“两学一做”学习教育，就是要进一步从严落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，真正让党内政治生活严起来、实起来。三是把教育管理落实好。各基层党支部要把加强教育和严格管理有机结合，全面推行党员分类管理、记实管理，改进流动党员管理，健全党员组织关系管理，切实解决好流动党员、失联党员、“口袋”党员教育管理难题以及党员不在组织、不在职责、不在状态等问题。